無(wú)論小班、中班還是大班，每個(gè)班級(jí)，總會(huì)有幾個(gè)讓老師頭疼的“調(diào)皮”孩子。而老師們似乎總是偏好安靜聽(tīng)話的學(xué)生，因?yàn)檫@樣的孩子還管教，讓老師很省心。而“調(diào)皮”孩子總是不那么招老師待見(jiàn)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常讓老師大傷腦筋。而且，往往由于他們的“調(diào)皮搗蛋”，久而久之，會(huì)讓老師們“另眼相待”。
       幼兒的心都是比較單純的，老師們的冷落其實(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。老師的態(tài)度，也會(huì)改變他們對(duì)人生的看法。如果老師每天給予他們的都是笑臉，那么他們就會(huì)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生積極樂(lè)觀的情緒，對(duì)人對(duì)事都會(huì)比較樂(lè)觀。如果老師對(duì)他們很冷漠，那么他們也會(huì)變得消極。因而，老師的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒有著舉足輕重的影響。
         在偉才幼兒園（著名幼兒園加盟品牌香港偉才教育集團(tuán)旗下的加盟園所），老師們會(huì)換一種眼光看待“調(diào)皮”孩子。“調(diào)皮”孩子也許難以管教，也會(huì)有不少不盡人意的表現(xiàn)。但“調(diào)皮”的行為里其實(shí)蘊(yùn)含著積極向上的因素，好動(dòng)好玩其實(shí)是對(duì)世界的求知欲望，不聽(tīng)話往往反映出孩子有主見(jiàn)。帶著欣賞的眼光去關(guān)心和關(guān)注“調(diào)皮”孩子，給這些“調(diào)皮”孩子多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，“調(diào)皮”的個(gè)性恰恰體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力，正確認(rèn)識(shí)“調(diào)皮”孩子身上的獨(dú)特價(jià)值，往往能從他們身上獲得意想不到的驚喜。