常說(shuō)性格決定命運(yùn)，幼兒成人后能否成為有用之才，與性格有很大關(guān)系。有人曾對(duì)中國(guó)科技大學(xué)少年班38位考生特點(diǎn)的研究表明,他們的共同特點(diǎn)為學(xué)習(xí)有毅力、勤奮、刻苦、獨(dú)立思考,堅(jiān)韌不拔。而對(duì)70名犯罪青少年進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)70%以上具有膽大妄為、虛偽好勝、懶散、容易沖動(dòng)的性格。由此可見(jiàn)，性格決定習(xí)慣，習(xí)慣決定行為，行為決定命運(yùn)。那么，為了培養(yǎng)幼兒良好的性格，給幼兒成功的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幼兒園教育和家庭教育該如何雙管齊下呢？

致力于“追求生命自然成長(zhǎng)”，提倡生態(tài)教育理念的高檔幼兒園加盟機(jī)構(gòu)——香港偉才教育集團(tuán)，根據(jù)偉才旗下幾百家加盟幼兒園多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出如下幾點(diǎn)：

一、注重幼兒教育早期潛力開(kāi)發(fā)，挖掘幼兒的興趣愛(ài)好。在幼兒園里，教幼兒閱讀、唱歌、跳舞、講故事等,使他們養(yǎng)成朝氣蓬勃、快樂(lè)向上、好奇求知的優(yōu)良品格.

二、注重培養(yǎng)道德意識(shí)，道德意識(shí)在幼兒良好性格形成中起著重要作用。幼兒園在教學(xué)中，要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良性格，通過(guò)具體的活動(dòng)，使幼兒產(chǎn)生道德體驗(yàn)，從而形成良好的道德行為。對(duì)于幼兒性格形成過(guò)程中出現(xiàn)的不好表現(xiàn)，要及時(shí)加以研究指導(dǎo),防止幼兒不良行為的形成。

三、家長(zhǎng)扮演好家庭老師角色。家庭環(huán)境對(duì)幼兒性格的養(yǎng)成起著舉足輕重的作用，父母是孩子最好的老師。因此，家長(zhǎng)要懂得怎樣愛(ài)孩子，怎樣做一個(gè)影響深遠(yuǎn)的家庭老師。家長(zhǎng)需要與幼兒建立親密而有責(zé)任的親子關(guān)系，不要過(guò)于溺愛(ài)幼兒，而完全忽略作為家庭老師的角色。溺愛(ài)將嚴(yán)重影響孩子的個(gè)性發(fā)展，妨礙智力進(jìn)步，而且有損身體健康。

四、家長(zhǎng)要言傳身教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重自身性格的修煉，為孩子做出好的榜樣。
性格決定命運(yùn)，一個(gè)擁有良好性格的人，是可以決定他人生的高度和寬度的，因此，家長(zhǎng)們一定要把握時(shí)機(jī)，在幼兒時(shí)期就要開(kāi)始著重培養(yǎng)孩子的性格。