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幼兒園加盟：幼兒園課堂如何取得最大的教學效果
發(fā)布日期 :2016-05-18 瀏覽次數 : 1603
現在的幼兒聰明、思維敏捷度高，但上課注意力易分散，也特別好動，這就使得幼師們要思考如何在有限的課堂教學中，用最短的時間，最小的人力物力消耗，取得最大的教學效果。全國超過400家幼兒園加盟成功案例——偉才教育在這里就說說，關于幼兒園課堂如何取得最大的教學效果有哪些可以做的方面：
一、教學內容的優(yōu)化。是課堂教學達到優(yōu)化的前提基礎，是實現優(yōu)質課堂的首選因素。教學內容的優(yōu)化也可以說是對教材的優(yōu)化。作為教師廑善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合幼兒的內容進行刪減，還要把把自己的經驗和見解與其結合起來。思考幼兒園教學內容的如何選擇更應應具有幼兒的年齡特征。即選擇的教材或作品一定與幼兒的生活密切相關、反映周圍社會世界的、是幼兒感興趣的、具有一定的教育價值。
二、教學結構的優(yōu)化，是課堂教學全過程達到優(yōu)化的通道和保證，是實現優(yōu)質課堂的第二因素。傳統的教學模式都是教師先講，幼兒后學或者教師講一步，幼兒學一步，教師包辦代替，幼兒死搬硬套。課堂中教師既主導又主體，幼兒成為灌輸的工具，教師教的累，幼兒學的苦，枯燥乏味。這種課堂教學結構顯然存在不合理的現象，必須加以改正。應采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習、邊輔導的分段教學法，這樣有利于教師發(fā)現問題及時解決糾正，提高幼兒的興趣。二是課堂開始可開展回顧式學習，幫助幼兒記憶，減少遺忘。三是增加幼兒活動環(huán)節(jié)，讓幼兒有充分的與材料、同伴、教師個別交流的時間和機會。四是重視課堂結束部分的經典安排，變單一的評價為互評、賞析與欣賞等多種形式，以此，激勵幼兒參與下次活動的信心和勇氣。
三、教學方法的優(yōu)化，是課堂教學過程達到優(yōu)化的催化劑，是實現優(yōu)質課堂的的關鍵因素。根據幼兒的年齡特點，幼兒園的課堂教學要實現開放互動，而盡量避免枯燥。在教學方法上，遵循巴班斯基提出了六條基本準則：一是教學方法必須符合教學的規(guī)律性和教學原則；二是教學方法必須符合教學的目的和任務；三是教學方法必須與教學內容的特征相適應；四是教學方法必須考慮學生的學習可能性；五是教學方法必須考慮教學的現有條件和所規(guī)定的教學時間；六是教學方法必須適合教師本身的可能性。這就要求教師必須潛下心來認真研究教材。根據幼兒的身心特點，用新穎、實用和科學的教學手段來授課。比如利用幼兒爭強好勝的性格，教師可引進競爭機制；利用幼兒具體形象性思維的特點，教師可以采用多示范、多對比直觀教學法；利用幼兒興趣易轉移的特點，教師可以采用少練、精練、勤練的方法鞏固幼兒的興趣。
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